這是個(gè)殘缺的家庭。父親雙腿殘疾，母親累出了癆癥，兒子聾、半啞、智商值60——屬于弱智。
　　
　　1999年，7歲的弱智孩子對乒乓球有了好奇。大院里有一副水泥案子，兩個(gè)孩子在練球，弱智孩子在一旁怯怯地看。這兩個(gè)孩子是小學(xué)的球王，其中一個(gè)是省級小聯(lián)賽冠軍。小冠軍看見弱智孩子，覺得好玩，比劃著問弱智孩子想不想打？弱智孩子使勁點(diǎn)頭。小冠軍有意捉弄弱智孩子，發(fā)了十幾個(gè)旋轉(zhuǎn)球，弱智孩子一個(gè)也沒接住，反應(yīng)遲鈍，動作病態(tài)，三次摔倒。兩個(gè)孩子笑得坐在了地上，弱智孩子哇地哭了。
　　
　　這情景弱智孩子的媽媽看見了，在窗里默默流淚。
　　
　　孩子回家，拉著媽媽的手含糊不清地說了半天，媽媽聽明白了，孩子要練球！媽媽說給爸爸，爸爸吼了一個(gè)字：“買！”于是，在窮得揭不開鍋的情況下，媽媽竟花了35元錢給兒子買了一副球拍和一盒球。
　　
　　本來只是當(dāng)玩具給孩子的，但沒想到，孩子竟發(fā)瘋地練了起來，就在家里的墻上練，一有機(jī)會就練，想把自己練得靈活起來，一次次摔倒，一次次爬起來，哭著練叫著練，拼命的樣子讓爸爸驚呆了。爸爸比劃著問為什么？孩子掙得滿臉血紅終于讓爸爸聽清了：“我要打敗他！”爸爸的笑和淚一起出來了：“爸陪你練！”
　　
　　于是，拄雙拐的爸爸以單拐支撐自己，用一只手陪孩子練，孩子的媽媽一有空也跑過去，陪練或撿球。人們從偷笑到納悶，再到心驚，最后看到流淚，慢慢地走近，叫好，喝彩，鼓掌。
　　
　　第二年，媽媽送孩子上了培智學(xué)校，點(diǎn)名讓孩子學(xué)乒乓球。孩子練球的瘋勁人人感動，校長決定親自教他。2004年，校長也不是他的對手了，特意把他介紹給一個(gè)省級青年冠軍為徒。此時(shí)，那個(gè)捉弄過他的小冠軍球藝早已退步，中學(xué)賽事已很少參加，因?yàn)樾」谲姟疤亻L”太多，特別是電子游戲。弱智孩子沒忘當(dāng)初，向小冠軍下了戰(zhàn)書。還在大院那水泥案子上，許多人在看，連打三局，小冠軍都以不及格告敗。小冠軍傻愣在那里，只看到人們穿過他，一個(gè)接一個(gè)地去擁抱弱智孩子。
　　
　　2006年，弱智孩子參加了在哈爾濱舉辦的中國第四屆特運(yùn)會，分別獲得男子單打銀牌，男子雙打、混雙銅牌。因?yàn)樵谶@屆運(yùn)動會上的出色表現(xiàn)，他獲得了代表中國參加2007世界夏季特殊奧運(yùn)會的資格。
　　
　　帶隊(duì)的校長細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，其他運(yùn)動員訓(xùn)練時(shí)用的全都是數(shù)百元一個(gè)的專業(yè)球拍，只有他用的是“業(yè)余中的業(yè)余”球拍，校長敏感地覺察出了點(diǎn)什么。待孩子從全國大賽中載譽(yù)歸來后，校長特意為孩子選購了一款價(jià)值300元的狂飆三代球拍當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。此后，孩子天天手不離拍，甚至晚上睡覺時(shí)也用毛巾把球拍包好，壓在枕頭下。這球拍對他而言別有一番意味，球拍后面有一句贈言：心到，腳就能到！
　　
　　孩子收到了參加2007世界夏季特殊奧運(yùn)會的確認(rèn)函，訓(xùn)練更刻苦了。他想方設(shè)法接觸更多的高手和不同的打法，從“殿堂”高級球案到一個(gè)個(gè)社區(qū)家屬院的水泥球案，他自定訓(xùn)練方案，保證正規(guī)。同時(shí)，還深入民間，和民間高手過招。球臺前，英姿颯爽的他，1.75米的身高，推、擋、拉、削，技藝嫻熟，誰敢說他是智障少年？
　　
　　2007年7月17日，孩子又踏上了北上的集訓(xùn)之旅，在長春經(jīng)過兩個(gè)多月的集訓(xùn)后，他將代表中國參加2007世界夏季特殊奧運(yùn)會。問起他最大的愿望，他說：“國旗，國歌！”
　　
　　他，就是河洛培智學(xué)校在讀學(xué)生，15歲的弱智少年景童。我們相信，他的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。他已經(jīng)用實(shí)力證明：除了自己，沒有人可以打得倒他！