隨著80后獨生子女登上父母的舞臺，新的育兒觀念也層出不窮。從蒙臺梭利、麥格希到華德福，各種教育理念在和中國式父母思維的碰撞中，進行著本土化的調整。然而，方法雖多，困惑更多。很多家長開始盲目的追求各種早教途徑：交流、看書、上課…這些途徑真的能有效解決他們的育兒問題嗎？育兒的本質是什么？早教應該怎么做？我們隨機訪問了一些80后父母，他們熱衷為孩子的教育各種嘗試，卻依然頭疼不已。

80后獨一代VS獨二代的戰爭

米寶媽媽是一個典型的80后，高知、時尚，辣媽一枚，米寶寶10個月，長了8顆牙，熱衷學習走路。

米寶媽媽和很多80后一樣，平時工作很忙，但是閑暇的時間卻不知道該和米寶玩些什么，“我就把米寶放在爬行墊上，然后給他一些玩具，一邊看著他一邊用電腦工作，他就爬過來使勁敲我鍵盤”，也不知道怎么和米花交流，就覺得米花越來越鬧騰。“米花非常不聽話，讓他坐著他就亂滾，不管他就哭鬧耍賴，亂扔東西。怎么說也不聽，每天我讓他往東他往西，還沒辦法生氣。他這么小，又聽不懂話，完全沒辦法溝通，只能哄。有的時候連飯都沒時間好好吃。”結果就是“我下了班，和老板斗完了還要跟他斗。”

賓果的媽媽也是一名80后，工作忙碌，沒時間管賓果。賓果已經4歲，進入了一家私立幼兒園。平時全天托管還感覺不到什么，一到周末賓果在家就好像齊天大圣，把房間搞得天翻地覆。賓果媽媽說“幫他整理，還反復跟他不要亂丟東西，根本沒接收這個信號似的，繼續胡鬧，這還是在家里，在院子里和小朋友一起玩，為什么不高興了，就把小朋友抓傷了。害的我要一個勁的跟鄰居道歉。就這么一個孩子，也不敢打，爺爺奶奶都護著。”

家庭教育首先要教育好父母

數據顯示，目前中國每年大約有2000萬新生兒，0-4歲的兒童為9000萬左右，很多爸媽為了不讓孩子輸掉人生這場戰爭，從起跑線上就開始了教育工作。可是像米寶和賓果的媽媽一樣，困惑煩惱諸多，管孩子好像打一場仗似的。中國家庭教育學會理事關穎說“一些父母不顧自己孩子的特點、自身的條件盲目效法，最終很難避免失敗的結局。”

越來越多人認識到家庭教育的重要性，卻顯得束手無策。說到對米寶的教育，米寶媽媽更是嘆氣“為了孩子花錢在所不惜，買了很多書沒時間看，上課感覺也沒什么效果，真是不知道該怎么辦了！”

針對這些問題，伊頓教育集團的王偉意識到“大家從來沒有站在父母角度上思考，誰又能教他們做合格的父母。很多父母自學成才，通過網絡或者朋友的經驗，形成自己的教育方式。但是這些方式沒有得到系統的指導，造成了很多問題。好的家庭教育不是幫孩子做得越多就越好，而是家長要去了解孩子的生理需求和教育發展，在有原則性的情況下讓他自己能夠自發的發展。”

東方愛嬰的賈軍則認為“很多家長本身對教育有一個期望，就由著自己內心的潛意識對教育的夢想，建立一個心目中的兒童成長環境，這種潛意識在慢慢影響他的育兒方式，而缺乏對寶寶的需求真正的傾聽。而解決這些問題，需要父母對孩子本身尊重和理解，了解孩子的身心發展規律。走進早教機構，其實是讓家長系統的學習做父母應該承擔的責任和能力。”

80后父母教育參與度提高

要解決家庭教育存在的問題，金色雨林的林薇認為切勿跟風“多元的時代，就意味著每一個人的個體，要守住他自己的價值觀，守住他的教育觀念，守住他的教育方法，他才能夠給孩子一致性的教育。”

80后的父母也開始意識到這些問題，努力實現著自身的轉變。金寶貝的陳煒就看到了80后父母的決心“ 70年代的父母帶著孩子到我們教育中心來上課，特別是爸爸這個角色很少會參與跟孩子的互動，基本上是站在一邊，但是80后不但是媽媽，爸爸也非常開放地跟孩子做很多互動。所以我覺得80年代的父母，從另外一個角度來講，這個社會賦予他們的閱歷也好，認知也好，視野也是在進步，如果給他們一些引導，他們就會很快速的去接受新的教育理念。”

此外，爺爺奶奶做為家庭教育的重要成員，也應該是被溝通的對象。陳煒說“遇到老人比較溺愛，小孩子很聰明，就意味找到靠山，父母就覺得不知道該怎么辦？但是如果把老人家一起帶進來接受我們的方式、方法和理念，我們可以看到整個家庭非常一致的理念和觀念去對待整個孩子的生理、心理或者是未來學習方式方法的教育觀念，實際上對于孩子他也是很舒服的。”

早教要適應孩子個體特質

4歲的賓果現在就讀一家雙語幼兒園，從小就接受雙語教育。賓果媽媽對于外來的教育模式非常認可“給孩子搭建一個好的語言環境，對未來他學習語言應該會更有幫助。”

然而真的是這樣嗎？市面上的早教課程從外語班到情商班、財商班也是讓家長們眼花繚亂，無所知從。東方愛嬰的賈軍認為“家長一定要回歸教育的本質，你在一個機構看的時候，你不用看它叫蒙臺梭利叫華德福，而是為什么用這樣的課程來設計，我這個階段的孩子有什么特點。孩子的需求是首選的。”而對于雙語，賈軍則認為意義不大。把教育機構的教育主張運用好比雙語環境更重要。至少在兩歲之前這個階段里面，語言可以去滲透。但是教育的本質還是早期的孩子的全面發展。“我覺得常常是一個本末倒置。所以有家長抱怨說，教學效果不好，花了200塊錢一節課，因為你就選擇了表象語言，而你沒有真正尊重兒童的需要。”

談到現在幼兒教育里流行的財商課程，金色雨林的林薇說“0到3歲的階段發展目標是什么？身體健康，所謂吃好喝好睡好拉好，這是基礎，就是營養。這些是基礎，有健康的身體。然后還有一個安全的環境，他有感覺到被愛，被安全。他的需求能夠得到滿足，這是屬于心理的成長。”真正的早教應該適應每個階段孩子的發展需要，而不是超越他們理解去做一些形式化的課程。

社會競爭的壓力造成了高焦慮的父母，唯恐被落下的心態讓他們開始盲目的選擇，病急亂投醫。然而孩子還是在自然的成長，照書養，照經驗養，他們都在慢慢的長大。真正的早教應該以家庭教育為根本，了解每個孩子的個體差異，讓他們在一個有秩序但是寬松的環境中，尋找自己童年的樂趣，鼓勵他們，啟蒙智慧，開發對知識的渴望，讓他們安全的長大。這也許才是早教的本質