1、利好

　　2010年，全國普通高校畢業生規模630余萬人，比上年增加20萬人。北京地區高校畢業生共有21、9萬人，其中研究生6、3萬人，本科畢業生10、9萬人，高職畢業生4、7萬人。應屆畢業生人數同比增長4、3%，就業壓力仍然很大。但值得欣喜的是，就業形勢比2008年、2009年樂觀。全球金融危機對畢業生就業造成的影響減小，用人單位需求比去年有所增長。上半年，全國僅教育系統為畢業生提供的就業崗位就高達430萬個，崗位信息數比上年增加9、5%。

　　從北京大學生就業之家的招聘會上就能看出人才供求關系的變化。“去年只能容納50個單位的招聘會會場今年能容納80家單位，如果場次不變，僅招聘單位數量就提高了60%。”北京高校畢業生就業服務中心主任張輝說。

　　截至目前，北京市教委已經公布了3次2010屆畢業生的就業數據。一季度5、14萬名畢業生落實就業單位。到5月14日，畢業生簽約率為38、6%。到8月31日，初次就業率為95、9%。各個指標均高于2009年同期水平。

　　形勢好了，畢業生的就業壓力也小了。北京青年壓力管理服務中心發布的《2010中國大學生就業壓力調查報告》顯示，2010屆畢業生就業壓力感受基本呈正向分布，平均得分為17、8，與中位數18基本吻合，表明2011屆大學生就業壓力感受總體上趨于正常，并低于上年。

　　2、提前

　　2010年9月，2011屆畢業生就業工作啟動，企業的表現有些“急不可耐”。中國平安、中聯重科、青島啤酒、金山軟件、聯想集團、華為、騰訊、百度、揚子江藥業等國內知名企業和英特爾、施奈德、微軟、三星、索尼、強生、寶潔、思科、殼牌等跨國企業公布了2011年校園招聘計劃及方案，啟動了校園招聘。據清華就業指導中心統計，今年各地、各企業在清華的招聘活動平均提前了13、5天，招聘單位比上年度增加了47%。

　　北京科技大學就業指導中心老師蘇棟認為，以往企業校園招聘高峰一般在每年11月底到第二年3月，但是2010年單位普遍反映招聘時間提前了。北科大10月至11月平均每天都有八九場招聘會，12月招聘單位的數量開始下滑。不少專家提出，畢業生要根據每年的新形勢及時調整求職策略，雖然擺在面前的單位不少，但是總想著“好單位還在后頭”的想法有些冒險，抓住有利時機解決工作才是當務之急。

　　3、出京

　　2010年，畢業生中的一部分人有了“撤離‘北上廣’，外地謀發展”的思路，主動退出一線城市，回家鄉或者到二三線城市就業。在他們眼中，北京等大城市由于高房價、生活壓力大、人才集中等問題已經變成了一個“看起來很美”的童話。

　　而二三線城市加緊了進京攬才的步伐。從11月開始，沈陽、南京、浙江、重慶等地紛紛進京攬才，對優秀人才打出了解決住房、提供安家費、解決家屬工作等誘人的條件。北京航空航天大學研究生肖成說，“我們的求職策略就是‘北京有好單位就留，沒有好單位趕緊溜。’”

　　到北京招聘的沈陽特變電工的招聘人員看到了這種變化，“以前有的畢業生寧肯在北京每月賺2000元錢，也不愿到外地做月薪5000元的工作，但是今年我感覺畢業生的擇業觀發生了很大變化，很多人表示愿意到二線城市的重點單位去發展，他們已經看到了二三線城市的發展潛力。”這種變化無論是出于無奈，還是出于更長遠的打算，對于畢業生來說都是理性的選擇。

　　4、聯手

　　2008年以來，高校畢業生的就業工作成為各項工作的重中之重。各部門聯手抓就業，促成合力推動就業，在2010年表現得特別明顯。

　　高校畢業生可以與全國大中型企業、建筑行業、農林行業、民營企業、信息產業的用人單位通過網上招聘會的方式雙向交流。在網上招聘會的背后，不僅有教育部門的努力，也有各個部委、行業協會的努力。全國高校畢業生就業網絡聯盟已經由最先的5部委發展到13個部委，擁有包括行業協會、大型企事業單位、社會人才網站等在內的200多家成員單位。部屬高校、省級畢業生就業指導中心也積極加盟，促進了高校畢業生就業。

　　2010年上半年，北京市人力資源和社會保障局連同市教委啟動了高校畢業生就業崗位信息采集發布制度，雙方建立了統一的信息平臺，通過網絡集中向畢業生發布。這一舉措極大地方便了畢業生查詢就業信息。該系統在北京市人才網、北京高校畢業生就業網、各區縣人才服務中心等23家公共就業服務機構的網站均設有入口，畢業生登錄一個網站即可查詢全市畢業生崗位需求信息。

　　5、創業

　　北京聯合大學23歲的畢業生張釗在創業難以為繼時，學校送來了創業基金，讓這個飽嘗創業酸甜苦辣的“80后”擁有了維持經營的資金和堅持下來的信心。鼓勵大學生“創業帶動就業”是我國促進高校畢業生就業的一項重大政策，越來越多的畢業生開始嘗試創業，而政府相關部門、高校也逐步完善創業教育，優化創業政策。

　　教育部2010年下發了《推進創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，表示將把創新創業教育有效納入專業教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創新創業教育課程體系。在高校里，就業與創業的教育同時展開，很多并不打算創業的大學生也積極聆聽企業家講課，參加模擬創業活動。“現在不創業，并不代表以后永遠不創業，在大學里積累一些知識，將來能用得著。”北京理工大學的研究生趙宇說。