太原師院大二學生李茂，今年21歲，從大一開始就積極思考自己的就業問題。“從學長那兒了解到，他們已利用兼職鍛煉自己并從中領悟職場規則，我內心就強烈地要求兼職，苦點累點也不怕。”

　　和李茂一樣，許多大學生已提早進入“備戰”狀態，積極規劃自己的未來，利用閑暇時間盡可能找機會磨礪自己。他們這樣描述兼職工作：一來可提前規劃職業生涯，找尋自己的潛力點，為畢業后的求職簡歷增加“厚度”和“含金量”，不至于在“N年以上工作經驗”面前卻步；二來可以貼補生活費，少給家里添負擔。

　　一項網絡問卷顯示：80.3%的在校大學生正在做或者做過兼職工作。兼職主要集中在家教、促銷、市場調查、打字員等領域，多是一些需要一定溝通交際能力、吃苦耐勞的工作，這些工作為在校大學生提供了很好的社會實踐平臺。就家教行業而言，家長們更愿意為孩子們找一些專業素質高的大學生，相比較在職老師或者培訓班，請大學生做家教更具針對性。雖然大學生們經驗不足，但富有活力和責任心，剛剛親身經歷過高考，特別是師范院校教育心理學的大學生，更受家長青睞。

　　過分接觸社會和自己的學業沖突怎么辦？調查問卷顯示，56.4%的同學在兼職和課業沖突時選擇在校上課，39.3%的同學視情況而定，4.3%的同學會選擇去做兼職，而所有參加調查的同學中55.6%的同學都表示，兼職獲得的經驗更有利于學習。其實，兼職本身就是一項耗時費力的營生，利弊得失，全在一個“度”字。

　　曾任谷歌全球副總裁、大中華區總裁的李開復，在給中國學生的第四封信《大學四年應該這樣過》中說道：“為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應該掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處世。”在應該掌握的七項學習中，他首先把“學習自修之道和基礎知識放在了首位”，然后才是“實踐貫通和興趣培養”，可見學習科學理論知識于大學生的重要性。大學生兼職作為一種社會活動，是必須建立在掌握本專業知識、利用課余時間量力而行的基礎上的，過分投身社會，棄學業而奔賺小錢而去，就成了主次不分、本末倒置了。

　　大學生兼職的隊伍在逐漸壯大，而被侵害的案件卻層出不窮。在校大學生急于自立的思想，加之剛接觸社會，維權意識很淡薄，即使鬧到法院，訴訟費等一系列費用讓大多數大學生有些入不敷出。如：介紹兼職的中介機構往往會收取幾百元中介費，然而，最后往往是草草收尾。大學生們應該擦亮自己的雙眼，平時多了解一些相關的法律常識，學會維護正當利益，同時，高校也應該制定相應的監督措施，幫助在校大學生更好發揮自己的特長，提前適應紛繁復雜的社會。