目前，越來越多的大學生村官到各地基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，為建設新農村、服務群眾、發展設施農業做出了積極貢獻，也以當今大學生獨有的熱情和責任感為新農村發展建設注入了更多活力；同時自身素質也得到鍛煉和提高，成為各地農村經濟建設的新生力量。

　　近日，在一次大學生村官座談會上，筆者聽到許多大學生都有這樣的感受：“在基層工作，要干好工作光靠熱情還不夠，必須要學會當地一些民俗和生活習慣，這樣才能拉近群眾距離，被接受和認可。”的確如此，大學生村官要想更好地適應和促進基層各項工作的順利開展，掌握適合基層環境特點的一些工作方法，筆者認為，大學生村官有必要適當學會或掌握四種“語言”：

　　一是地方語。所謂地方語即方言，為了盡快與村民群眾打成一片，大學生村官到基層工作以后應盡快學會當地方言，理解其內涵，為自己與村民群眾的溝通打下堅實的基礎。

　　二是肢體語。為了方便基層工作，大學生村官應盡快學會當地老百姓更易接受的肢體語言。在處理基層工作過程中，一個眼神、一個動作都會有特殊的效果，運用恰當，能夠收到事半功倍的效果。

　　三是玩笑語。在基層工作的干部，有時為了活躍氣氛，拉近與村民群眾的距離，玩笑逗樂很有用處，如果大學生村官能夠融入其中，恰如其分地應用玩笑話，更容易開展基層工作。

　　四是夸獎語。為了讓村民群眾很好地配合某項工作，適當地夸獎和贊美某些有威望、識大局、能帶頭的群眾，能夠讓他們在開展某些有難度、村民有抵觸情緒的工作時起到模范帶頭作用，使上級安排的各項工作得到很好的貫徹和落實。所以學會使用夸獎語，也是大學生村官開展工作的法寶。